教育部23日將再召開課審大會，討論高中國文推薦文言文選文篇數和內容。 本報系資料照 分享 facebook 高中國文課綱爭議不斷，有高中歷史老師提出新思維，呼籲讓歷史老師參與中國文化基本教材的教學。新北市三民高中歷史老師張文隆表示，12年國教既然強調各科整合以及協同教學，那麼應該將中國文化基本教材開放給歷史老師來上。因為歷史老師對各家思想的流變，以及思想產生的背景，決不輸給國文老師。即使思想本身的解讀，歷史老師也不見得遜於國文老師。這麼做，不僅促使文史兩科相互激盪，也可讓學生從不同角度進行學習，啟發學生思考。「不知道國文老師以及中文學界願不願意或者敢不敢接受這種翻轉教育方式？」身為歷史老師的張文隆呼籲國文老師以及中文學界，一起來接受這樣的翻轉教育。否則現在社會科、自然科乃至藝能科都在翻轉，國、英、數因有高時數的必修學分保障，根本不用太大翻轉。「難怪大家會感覺國文老師以及中文學界，因為沒有能力改變從而抗拒改變！」張文隆說，歷史科都已經勇於突破了，為何號稱文史不分家的國文科，卻依舊只敢躲在高比例文言文和中國文化基本教材的保護傘下，繼續度過下一個十年。「讓歷史學界牽著你們的手，走出窗外，攜手共教中國文化基本教材。」
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